Forschung fördert Bildung

24 Épisodes

1. Allein, zu zweit oder in Gruppen – Wie lernen SchülerInnen am besten?

   Publié: 09/08/2023
2. Durch Schreiben lernen: Wie wirksam ist Schreiben als Lernaktivität in verschiedenen Unterrichtsfächern?

   Publié: 12/07/2023
3. Wenn SchülerInnen sich gegenseitig beurteilen: Wie lernwirksam ist Peer Assessment im Unterricht?

   Publié: 14/06/2023
4. Kollaboratives Lernen und mobile digitale Geräte: Eine wirksame Kombination?

   Publié: 10/05/2023
5. Spielend zum Lernerfolg: Kann Gamification die Schulleistung fördern?

   Publié: 28/03/2023
6. Flipped Classroom: Wie wirksam ist die beliebte Methode?

   Publié: 28/11/2022
7. Soziales und emotionales Lernen in der Schule = bessere Leistungen?

   Publié: 31/08/2022
8. Gestaltung von Lernmaterial: Wie Hervorhebungen den Lernerfolg beeinflussen

   Publié: 08/08/2022
9. Selbsterklären als Lernstrategie: Wie können Lehrkräfte SchülerInnen dabei unterstützen?

   Publié: 14/06/2022
10. Digitale Tools im Unterricht: Welche Typen gibt es und wie kommen sie effektiv zum Einsatz?

    Publié: 06/05/2022
11. Kritisches Denken unterrichten: Wie geht das?

    Publié: 10/03/2020
12. Fertige Unterrichtsprogramme für den naturwissenschaftlichen Unterricht - Wie effektiv sind Science Programs?

    Publié: 12/02/2020
13. Wie fördert man wissenschaftliches Denken im Unterricht?

    Publié: 09/01/2020
14. Adaptive Lernsoftware: Ein wirksames Mittel bei Schülerdiversität?

    Publié: 04/12/2019
15. Forschendes Lernen: Auf die Unterstützung kommt es an!

    Publié: 04/11/2019
16. Wie hilfreich sind Hausaufgaben in Mathematik und Naturwissenschaften?

    Publié: 29/08/2019
17. Bekommen Mädchen tatsächlich bessere Schulnoten als Jungen?

    Publié: 07/08/2019
18. Lernen mit Concept Maps: Eine Bilanz nach 42 Jahren Forschung

    Publié: 05/07/2019
19. Wie wirkt sich innovativer MINT-Unterricht auf die Einstellung und Leistung von SchülerInnen aus?

    Publié: 06/06/2019
20. Zur Wirksamkeit von kooperativen Lernformen im Klassenzimmer

    Publié: 02/05/2019